Kecerdasan Buatan yang cerdas: ChatGPT
Lebih dari 20 tahun lalu, ketika saya duduk nongkrong dengan teman-teman fakultas ilmu komputer sambil menyimak obrolan mereka tentang masa depan kecerdasan buatan (artificial intelligence) atau AI bahasa singkatnya. Hari itu, apa yang mereka bicarakan adalah sesuatu yang sangat tidak bisa saya bayangkan. Bahkan ketika akhirnya saya lulus kuliah sebagai seorang antropolog, saya tetap tidak dapat membayangkan soal AI. Sampai suatu hari, saya berhadapan dengannya.
Kecerdasan buatan atau AI adalah mesin atau sistem yang dibuat untuk meniru kecerdasan manusia untuk mengerjakan tugas/memecahkan masalah dan secara mandiri dapat memperbaiki diri mereka sendiri berdasarkan informasi yang mereka kumpulkan.
Sederhananya, AI adalah mesin/sistem yang rajin dan mandiri belajar, sehingga bertambah pandai setiap harinya.
Contohnya adalah "assistant virtual" seperti Cortana, Siri, dan Google Assistant. Kemudian ada juga Chatbot yang biasanya digunakan untuk marketing seperti Indira (indosat) dan Veronika (telkomsel), Belum lagi yang ada dan sering kita gunakan pada handphone/komputer, seperti text-to-speech, immersive reader, google translate, grammar checking, math solver, ...
Perbedaannya hanya pada seberapa pintar dia. Assistant virtual tentu saja lebih pintar dibanding sekedar text-to-speech.
Nah....beberapa minggu terakhir ini, ada sebuah AI berbentuk Chatbot yang dianggap memiliki kecerdasan di atas rata-rata dan menghebohkan (termasuk menghebohkan dunia pendidikan). Kenapa? Karena AI yang satu ini bisa diajak ngobrol lebih baik, memberi jawaban lebih cerdas, menulis essay/artikel, menulis puisi, menulis cerpen, membuat RPP, membuat rubrik evaluasi, memberi saran hadiah ulang tahun, bahkan saran untuk mereka yang patah hati.
Di bawah ini adalah salah satu contoh artikel buatan AI, kami hanya menambah ilustrasi dan judul.
Kami pun membuat survey sederhana, meminta pendapat beberapa orang tentang artikel di atas, hasilnya dapat dilihat pada link berikut: ChatGPT-pendapat Anda dan cukup menarik.
Penasaran dengan si AI tersebut? Silahkan coba di sini: ChatGPT.
Untuk mempelajari lebih lanjut tentang ChatGPT, silahkan baca di : Wiki-ChatGPT.
Kalau sudah coba, silahkan share pendapat Anda di kolom komentar ya. C u!
Thinking about making health information easier to understand, I find the smaller practical questions more interesting than a quick conclusion. Plain language can help readers recognise what a health explanation does and does not establish. I would keep that thought nearby when looking for ideas about health information literacy. The part I would like to explore further is what happens when the idea meets a real situation with its own limitations. What makes a health information page understandable to someone without specialist knowledge?
The subject of connecting historical names with local education feels more interesting when there is room for a reader to stop and ask their own questions. A school's name can provide a route into discussing a wider historical period. Seen this way, Jagiellonian history education becomes a topic to explore rather than something to sum up too quickly. I am still thinking through the details, and a small example would help me picture how this works in practice. How can students explore a historical figure without reducing the lesson to a list of dates?
What draws my attention to building connections through Grabow community projects is the possibility of making an unfamiliar subject feel closer to everyday life. A shared project can bring together people who know different parts of a town's story. It gives me a more concrete starting point for thinking about Grabow community learning. I do not have a settled view yet, but this seems like a good place to slow down and look more closely. How can students make a community project useful beyond the classroom?
I find introducing young readers to Baczynski's poetry easier to think about when there is a concrete question to start from. A single image in a poem can open a discussion about memory and personal experience. I would use that point as a starting question when considering Baczynski poetry education. A short discussion of an everyday example would make this easier for me to connect with, especially as someone still learning about the subject. Which classroom activities help students respond to poetry in their own words?
Profesjonalne szkolenie pilotów wymaga połączenia wiedzy teoretycznej, praktyki oraz bardzo dobrego przygotowania do sytuacji nietypowych. Materiały edukacyjne dotyczące aerodynamiki, meteorologii, nawigacji oraz procedur lotniczych mogą być interesujące również dla osób, które dopiero rozważają rozpoczęcie nauki. Warto byłoby stworzyć przejrzystą bazę wiedzy przedstawiającą kolejne etapy szkolenia, wymagania oraz podstawowe pojęcia związane z lotnictwem cywilnym.